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天灾人祸为了提高师生应对紧急事件时安全疏

[时间:2021-02-04 03:11来源:未知作者:admin浏览:]
天灾人祸为了提高师生应对紧急事件时安全疏散的能力,开学虽会延期,如何更好的适应校园生活呢?一、调整生物钟生物钟是生物体内的一种无形“时钟”我们有节律的睡眠、清醒和饮食行为都归因于生物钟的作用生物钟如果紊乱有可能会带来精力不足、情绪低落、记忆衰退等影响所以我们都需要保持生物钟的润滑和良好运作按时作息早睡早起才能长身体当然如果你觉得自己的作息还没调整好也别太责怪自己给自己一点时间身体是需要时间来适应的如果晚上睡不着也不要心急放轻松试着把注意力放在一呼一吸上尽量让自己平静下来闭眼放松也能起作用二、做好心理预设宅家学习了这么长时间大都依靠自律去接受知识和消化知识马上要重返校园可能你的心里没底也不知道自己学会了多少你有这样的担心很正常但也不要太过于惊慌请你跟我这样做:1暗示自己:虽然疫情对学习有一定的影响但是大家面临的情况是一样的学习困难也都相似大家都在同一条“起跑线”上2正视自己:学习是艰苦的学习中碰到困难或暂时性的落后也是常有的事只要不逃避迎难而上相信勤能补拙3鼓励自己:学校老师会根据线上学习的情况进行学习内容的整合所以不用过于担心到校上课跟不上学习进度的问题老师会帮助我们尽快适应的三、选择处方单从线上回归到线下的学习同学们需要一个适应的过程有时难免会焦虑我们要学会接纳自己的焦虑适度的焦虑是正常而且是有利于提高学习效率的在这里老师们为你的焦虑列出了以下的处方单:1以“清”为主的处方单:列出知识清单帮助自己梳理线上所学可以用1星到5星来标注自己的学习效果也可以把还没有牢固掌握的知识点罗列出来这些问题可以通过交流软件反馈给教师也可以到学校后请教老师、请教同学每解决一个问题就给自己一个赞2以“调”为主的处方单:线上学习期间有部分同学对网络、手机、移动设备的使用形成了一定程度的依赖现在是时候逐步调整了客观上减少电子设备的使用时长必要时可采取“隔离法”;主观上通过“冥想法”想象自己回到积极发言、互动频繁的教室里帮助自己尽快脱离依赖电子设备的状态3以“缓”为主的处方单:若感觉自己过度焦虑可以试着学会放松深呼吸到室外呼吸新鲜空气条件允许的情况下可以适当做些简单轻度的运动来缓解身体的不适感另外冥想、涂鸦、阅读、写日记等等都可以帮助自己放松同学们可以根据各自的点和具体的环境选择适合自己的方法让焦虑紧绷的神经放缓进入更佳的学习状态4以“补”为主的处方单:给自己鼓励回想抗疫学习期间的收获会感到自己成长了有的同学可能在自理能力方面有进步有的同学可能在自主学习方面有进步把自己的收获都写在成长滋补单里你会发现自己的进步满满的能量一定能适应学校学习生活的四、寻找支持源在复学适应的过程中难免会遇到各种各样的问题在你纠结困扰时可以向自己信任的人如家长、老师、同学倾诉表达的过程本身也是一种宣泄在交流中我们还能获得别人的建议必要时要懂得主动寻求专业帮助:学校心理老师可以让我们求助热线电话上的老师也会继续在线上当你心情沮丧的时候当你遇到难题的时候当你伤心失望的时候请记住你不是孤军奋战你还有关爱你的父母有温暖你的老师有支持你的同学亲友当然学校心理热线也会继续在线上随时为你提供帮助请你相信:所有的烦恼都有解药前方有光未来可期厦门市松柏小学2020年5月12日
因校制宜制定目标,13厦门市教育局长郭献文、市教科院院长林伟庆、市教育局基教处副处长叶本刚一行三人到思明区开展调研并在松柏中学高中部召开座谈。有望从上海市场彻底消失。平安人寿保险公司率先实现该险种的电脑联网销售。象征权衡:分上衣、下裳两部分,生活起居顺应四时之序。正在从根本上重新定义看剧。又何必一看呢?她指出,克服自身的不良情绪或是关心疏导他人的不良情绪。
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